34 уроков на 34 учебных недель · 1 ч/нед · 34 ч/год · 25 тем по ФООП.
📖 Учебник (УМК): Босова Л.Л., Босова А.Ю. «Информатика. 9 класс», Просвещение, 2023. Урок идёт по параграфам этого учебника; если учебника нет — материал урока самодостаточен.
Новое: 25 Практика: 2 Повторение: 4 Контрольные: 2 Проекты: 1
| № | Нед. | Тема урока | Тип урока | Учебник: §/упр. |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | Повторение изученного за прошлый год | повторение | — |
| 2 | 2 | Моделирование и формализация | изучение нового материала | §1, № 1–4 ≈ |
| 3 | 3 | Моделирование и формализация: закрепление | закрепление и практика | — |
| 4 | 4 | Графы: вершины, рёбра, пути | изучение нового материала | §2, № 5–8 ≈ |
| 5 | 5 | Графы: вершины, рёбра, пути: закрепление | закрепление и практика | — |
| 6 | 6 | Взвешенные графы и поиск кратчайшего пути | изучение нового материала | §3, № 9–12 ≈ |
| 7 | 7 | Деревья как модель иерархии | изучение нового материала | §4, № 13–16 ≈ |
| 8 | 8 | Табличные информационные модели | изучение нового материала | §5, № 17–20 ≈ |
| 9 | 9 | Функции в Python | изучение нового материала | §6, № 21–24 ≈ |
| 10 | 10 | Массивы и списки. Обработка элементов | изучение нового материала | §7, № 25–28 ≈ |
| 11 | 11 | Вложенные циклы | изучение нового материала | §8, № 29–32 ≈ |
| 12 | 12 | Обработка последовательностей чисел | изучение нового материала | §9, № 33–36 ≈ |
| 13 | 13 | Поиск максимума и минимума в массиве | изучение нового материала | §10, № 37–40 ≈ |
| 14 | 14 | Линейный поиск элемента | изучение нового материала | §11, № 41–44 ≈ |
| 15 | 15 | Сортировка массива | изучение нового материала | §12, № 45–48 ≈ |
| 16 | 16 | Строки: обработка и преобразование | изучение нового материала | §13, № 49–52 ≈ |
| 17 | 17 | Повторение раздела 1 | повторение | — |
| 18 | 18 | Контрольная работа № 1 | контрольная работа | — |
| 19 | 19 | Электронные таблицы. Ячейки и диапазоны | изучение нового материала | §14, № 53–56 ≈ |
| 20 | 20 | Формулы и функции в электронных таблицах | изучение нового материала | §15, № 57–60 ≈ |
| 21 | 21 | Построение диаграмм по табличным данным | изучение нового материала | §16, № 61–64 ≈ |
| 22 | 22 | Сортировка и фильтрация данных в таблицах | изучение нового материала | §17, № 65–68 ≈ |
| 23 | 23 | Базы данных. Таблицы и поля | изучение нового материала | §18, № 69–72 ≈ |
| 24 | 24 | Запросы к базе данных (обзорно) | изучение нового материала | §19, № 73–76 ≈ |
| 25 | 25 | Компьютерные сети. Локальные и глобальные сети | изучение нового материала | §20, № 77–80 ≈ |
| 26 | 26 | Адресация в сети Интернет. IP и доменные имена | изучение нового материала | §21, № 81–84 ≈ |
| 27 | 27 | Информационная безопасность. Защита данных | изучение нового материала | §22, № 85–88 ≈ |
| 28 | 28 | Вредоносные программы и антивирусная защита | изучение нового материала | §23, № 89–92 ≈ |
| 29 | 29 | Подготовка к ОГЭ по информатике | изучение нового материала | §24, № 93–96 ≈ |
| 30 | 30 | Лабораторная работа. Построение и анализ таблицы истинности | изучение нового материала | §901, № 3601–3604 ≈ |
| 31 | 31 | Повторение раздела 2 | повторение | — |
| 32 | 32 | Контрольная работа № 2 | контрольная работа | — |
| 33 | 33 | Творческий проект по курсу | проект / творческая работа | — |
| 34 | 34 | Итоговое повторение за год | повторение | — |
«Изучение нового» — опорные уроки-сценарии с AI-учителем; «закрепление/повторение/контрольные» — уроки, которые собирает движок из банка заданий по теме. Так честно устроена и живая школа: новый материал один раз, дальше практика.
Колонка «Учебник» — привязка темы к параграфам и упражнениям дефолтного УМК. Значок ≈ — ориентир (методист сверяет по оглавлению конкретного учебника). Тексты учебников в системе не хранятся — учитель называет §/номер, а вы открываете свой учебник.